Zprávy památkové péče 2016, 76(5):542-545

Pro ten čas, který jsi své růži věnoval... Příklady systematického vzdělávání žáků základní školy v památkách zahradního umění

Petr Hudec

Jak prokázaly výstupy projektu "Památka nás baví", realizace edukačních programů v historickém prostředí umožňuje efektivněji naplňovat vzdělávací potřeby návštěvníků památek než běžná prohlídka s průvodcem. V případě programů připravovaných pro základní školy je to například sledování vazby na Rámcové vzdělávací programy. K tomu, abychom u žáků rozvíjeli nejen jejich znalosti a dovednosti, nýbrž formovali také hodnoty a postoje, zpravidla nestačí jednorázová návštěva památky. Příspěvek představuje dva koncepty dlouhodobého vzdělávání v kroměřížských památkách UNESCO, které byly vytvořeny pro žáky I. stupně základní školy. V prvním případě se jedná o program Čtyři roční období v zahradě, jehož náplní bylo čtvero setkání během školního roku. Druhý projekt Desetkrát v zahradě směřoval k ještě těsnější spolupráci památkové a vzdělávací instituce. Žáci měli možnost navštívit kroměřížské památky UNESCO ve všech měsících, v nichž probíhá školní výuka. Podobně jako krása náhrdelníku zpravidla netkví v jediné jeho části, byť sebevzácnější, také u edukačních aktivit realizovaných v historickém prostředí je ideálem tvorba řetězce edukačních příležitostí s konkrétní skupinou návštěvníků památek, což souvisí také s těsnějším budováním mezilidských vztahů. Tak to vyjadřuje také myšlenka Antoina de Saint-Exupéry, která dala název tomuto příspěvku: "Pro ten čas, který jsi své růži věnoval, je ta tvá růže tak důležitá."

Klíčová slova: historické zahrady; Kroměříž; edukace; kulturní dědictví; základní škola

Zveřejněno: 1. prosinec 2016  Zobrazit citaci